Geführter Rundgang · 4 Stationen
Licht, Namen und gelebte Beziehungen
Was tragen Geschichten über Licht, Namen, Nahrung und heutige Kunst?
Vier Stationen wechseln zwischen benannter Erzählbearbeitung, Zugehörigkeit, Lachsbeziehung und heutiger Kunst.
Die zusätzlichen Rabenprofile machen die getrennten regionalen Zugänge sichtbar.
Lies die Kurzbetrachtung und öffne bei jeder Station das vollständige Exponat. Dort bleibt dein Rückweg zum Rundgang sichtbar.
Wie wird die Dauer geschätzt?
180–220 Wörter pro Minute, dazu 40 Sekunden Betrachtung im Überblick beziehungsweise 100 Sekunden in der Vertiefung. Überblick: 447 Wörter; Vertiefung: 2549 Wörter.
Rundgangstexte, Fragen, Übergänge und sichtbare Bildbeschriftungen; Vertiefung zusätzlich die gemeinsamen Exponat-Lesertexte mit Werk- und Figurenkontexten. Externe Lektüre und ausführliche Quellenlisten nicht eingerechnet. Betrachtungszeit geschätzt, noch nicht durch Besuchstests kalibriert. Eigene Pausen und längeres Nachlesen kommen hinzu.
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Station 1 von 4
Der Rabe und das Licht: Eine List öffnet die Kästen
Frage nach dem Zugang zu den Kästen und danach, wer Gewinn und Verlust der List trägt.
Genauer hinsehen: Wie verschafft sich der Rabe Zugang zum Licht, und wer trägt die Folgen?
Vollständiges Exponat: Der Rabe und das Licht: Eine List öffnet die Kästen · Zur passenden Textstelle
Die Namensgeschichte wechselt zu einer ausdrücklich benannten Kiks.ádi-Kurzfassung.
Zur nächsten Kurzbetrachtung →Station 2 von 4
Ein Name und seine Geschichte: Der Lachsjunge kehrt zurück
Wer benennt den Jungen, und welches Erlebnis wird dabei erinnert? Ergänze keine außerhalb des Texts behaupteten Namensrechte.
Genauer hinsehen: Wer gibt dem Jungen einen Namen, und welche Beziehung wird damit sichtbar?
Vollständiges Exponat: Ein Name und seine Geschichte: Der Lachsjunge kehrt zurück · Zur passenden Textstelle
Dieselbe Quelle wird anschließend unter der eigenen Frage nach der Lachsbeziehung gelesen.
Zur nächsten Kurzbetrachtung →Station 3 von 4
Lachs und Gegenseitigkeit: Eine Rückkehr verbindet Welten
Rückkehr und Erkennung verbinden die Familie mit den Lachsleuten. Erzählung, Unterrichtspraxis und heutige Umweltpolitik bleiben verschiedene Ebenen.
Genauer hinsehen: Wie verändert die Rückkehr der Lachse die Beziehung eines Jungen zu seiner Familie?
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Harvester öffnet danach den Blick auf eine heutige Künstlerin.
Zur nächsten Kurzbetrachtung →Station 4 von 4
Harvester: Eine Figur trägt gelebte Beziehungen
Betrachte das konkrete Werk zusammen mit Ocean Hylands eigener Praxisbeschreibung und dem korrigierten Urhebercredit.
Genauer hinsehen: Wie verbindet ein heutiges Werk persönliche Herkunft, Sprache und Beziehungen zum Land?
Vollständiges Exponat: Harvester: Eine Figur trägt gelebte Beziehungen · Zur passenden Textstelle
Die Raumübersicht führt zu den unabhängigen Haida-/Ts’msyen-Rabenprofilen.
Zum Abschluss →Was sich auf diesem Weg verändert hat
Kehre zur Raumübersicht zurück, um die zugehörigen Figuren und eigenständigen Quellenwege zu erschließen.
Vergleiche Hilfe, Zugehörigkeit und Verantwortung mit den jeweiligen Stimmen und Vermittlungsbedingungen.
Weiter: Erde, Gemeinschaft und Erzählbedingungen