Die Erzählzeit gehört zur Quelle
Die Cultural Note der benannten Northwestern-Shoshone-Ausgabe begrenzt Coyote-Erzählungen auf den Winter; das BYU-Angebot empfiehlt ihn nach Möglichkeit. Das Museum öffnet die erzählenden Teile von Dezember bis Februar im nordutahischen Quellenkontext. Dieses konservative redaktionelle Fenster ist keine gemeinschaftlich festgelegte Monatsdefinition, keine Zusage örtlicher Witterung und keine auf andere Traditionen übertragene Schneeregel.
Wer macht aus einer Erzählung ein Buch?
Der Verlag nennt Mitglieder der Northwestern Band of the Shoshone Nation als gemeinsame Schreibende und Illustrierende. Tamara Zollinger begleitete das Buchkunstprojekt. Damit begegnen wir einer verantworteten Veröffentlichung von 2005, nicht einer namenlosen Sammlung angeblich zeitloser Mythen.
Die Verlagsbeschreibung nennt außerdem eine CD mit Helen Timbimboos Stimme in Shoshone. Für dieses Profil wurde das englische Erzählkapitel gelesen. Die Aufnahme, die historische Ergänzung und der Begleittext zur CD wurden nicht ausgewertet. Schriftliche Lektüre ist kein Nachweis für Klang, Aussprache oder Erzähltempo.
Öffentliche Vermittlungswege
Die heutige Unterrichtsseite ist ebenfalls konkret verantwortet. Sie nennt Patty Timbimboo-Madsen und Rachel Gonthier als Autorinnen und erläutert die Mitwirkung der Northwestern Band bei der Auswahl des Inhalts. Diese Zustimmung gilt dem dortigen Angebot, nicht automatisch unserem Museum.
| Benannte Quelle | Was sie erschließt |
|---|---|
| Coyote Steals Fire, Buch von 2005 | Eine Erzählung und eine gemeinschaftliche Text- und Bildgestaltung. |
| BYU-Unterrichtsangebot | Einen ausdrücklich ausgewählten Lernzugang sowie Hinweise zu Gemeinschaft und Erzählzeit. |
| Handsome Coyote and Wildcat, Heft von 2006 | Eine weitere benannte Bearbeitung mit eigener Urheberseite und einem deutlichen Winterhinweis. |
Erzählen hat seine Zeit
Das Heft Handsome Coyote and Wildcat sagt in seiner Cultural Note ausdrücklich, dass Coyote-Geschichten im Winter erzählt werden sollen. Das gemeinschaftlich entwickelte BYU-Angebot zu Coyote Steals Fire empfiehlt für den Unterricht nach Möglichkeit den Winter. Beide Hinweise machen die Jahreszeit zum Teil der Vermittlung.
Wer die verlinkten Texte vorlesen oder im Unterricht einsetzen möchte, sollte diesen benannten Rahmen mitnehmen. Die öffentliche Bereitstellung hebt ihn nicht auf. Andere Gemeinschaften entscheiden über ihre eigenen Geschichten und Zugangsbedingungen.
Texte und ihre Zugänge
Werke, Fassungen und verwendete Zugänge
Überlieferter Text
Coyote Steals Fire
Benannte englische Vermittlung im Northwestern-Shoshone-Kontext; keine Rekonstruktion eines Urtexts.
Buchausgabe 2005; kein gesichertes Entstehungsdatum der mündlichen Überlieferung.
Sprache: Englisch
Erhaltener Textzeuge
Englischer Buchtext: Coyote Steals Fire
Gelesene Textfassung; verschiedene Zugriffsformen im Quellenbeleg dokumentiert.
Buchausgabe 2005; kein gesichertes Entstehungsdatum der mündlichen Überlieferung.
Sprache: Englisch
Benutzte Ausgabe
JSTOR-Kapitelbetrachter: Coyote Steals Fire
Englische Textlektüre; Audio und eigene Shoshone-Übersetzung nicht Teil der Prüfung.
Gelesen am 26. September 2026.
Sprache: Englisch
Überlieferter Text
Handsome Coyote and Wildcat
Benannte englische Vermittlung im Northwestern-Shoshone-Kontext; keine Rekonstruktion eines Urtexts.
Pädagogische Ausgabe 2006; keine historische Datierung der erzählten Verwandlung.
Sprache: Englisch
Erhaltener Textzeuge
Englischer Buchtext: Handsome Coyote and Wildcat
Gelesene Textfassung; verschiedene Zugriffsformen im Quellenbeleg dokumentiert.
Pädagogische Ausgabe 2006; keine historische Datierung der erzählten Verwandlung.
Sprache: Englisch
Benutzte Ausgabe
UEN-PDF: Handsome Coyote and Wildcat
Englische Textlektüre; Audio und eigene Shoshone-Übersetzung nicht Teil der Prüfung.
Gelesen am 26. September 2026.
Sprache: Englisch
Welche Zeit ist gemeint?
- Coyote Steals Fire erscheint 2005 bei Utah State University Press.
- Handsome Coyote and Wildcat: pädagogische Ausgabe 2006.
Die Datierung eines Zeugnisses ist kein Geburtsdatum des gesamten Erzählstoffs.
Der Weg zum Beleg
Quellen und Einordnung
- Überlieferung
- Öffentliche Buch- und Bildungsangebote der Northwestern Band of the Shoshone Nation
- Verwendeter Ausschnitt
- Coyote Steals Fire: A Shoshone Tale, 2005, englisches Erzählkapitel im öffentlichen JSTOR-Buchbetrachter. Kein vollständiges Originaltranskript oder universeller Coyote-Text.
- Coyote Steals Fire: A Shoshone Tale, Erzählkapitel
Northwestern Band of the Shoshone Nation; Utah State University Press, 2005
Englische Textschichten der JSTOR-Kapitelseiten 1,2,4,6,8–12,14,15,17 und 19 einzeln gelesen. Kapitel bis Seite 20 durchgeblättert; ausgewählte Bildseiten im Browser gesehen.
Öffentlicher Browserbetrachter; kein PDF-Download. Nur das Erzählkapitel, nicht die historischen Ergänzungen oder der Listener’s Guide gelesen. Keine Tonaufnahme gehört und keine Shoshone-Sprachübersetzung angefertigt. Fremde Illustrationen nicht übernommen. Abgerufen am 2026-09-26.
- Coyote Steals Fire – Verlagsbeschreibung
University Press of Colorado / Utah State University Press
Buchbeschreibung und bibliografische Angaben gelesen: gemeinschaftliche Text- und Bildproduktion, Tamara Zollinger, CD mit Helen Timbimboo, Erscheinungsjahr 2005 und Open-Access-Verweis.
Verlagsbeschreibung ist kein Beleg einer vollständigen Buch- oder CD-Lektüre. Audioangebot nur als Angebot genannt; übrige Verlagsseiten nicht ausgewertet. Abgerufen am 2026-09-26.
- Coyote Steals Fire – Unterrichtsangebot
Patty Timbimboo-Madsen und Rachel Gonthier; BYU Arts Partnership
Lesson Key Facts, Lesson Plan and Procedure, Helpful Background Knowledge, Day 1 einschließlich Winterhinweis und Utah Environments and Wildlife gelesen.
Die ausgewiesene Beteiligung und Freigabe gilt für dieses Unterrichtsangebot. Keine Freigabe unseres Museums oder unserer Illustration behauptet. Weitere Kunstunterrichtstage und verlinkte Lieder nicht als ausgewertet erfasst. Abgerufen am 2026-09-26.
- Handsome Coyote and Wildcat
Wallace Zundel, Nacherzählung; Brenda Beyal, Bearbeitung; Utah State Office of Education / San Juan School District Media Center, 2006
Alle 16 PDF-Seiten als Text gelesen: Cultural Note, Urheberangaben, zehn Erzählseiten, Glossar und Vermittlungsfragen. Cultural Note auf PDF 2 und Credits auf PDF 4 zusätzlich gerendert und tatsächlich visuell gelesen.
Moderne pädagogische Bearbeitung mit benannten Kulturberaterinnen, kein unredigiertes mündliches Protokoll. Winterhinweis ausdrücklich beachtet und benannt; keine fremden Bilder oder vollständige Übersetzung übernommen. Abgerufen am 2026-09-26.
Redaktion und Bearbeitungsstand
Redaktionell verantwortlich: Benjamin Metzig. Stand: 2026-09-26. Generative KI unterstützt Rechercheaufbereitung, Text und technische Umsetzung. Eine externe fachwissenschaftliche Gegenlektüre ist für diese Werkfassung nicht dokumentiert.
Eine Korrektur oder ein kulturelles Anliegen melden · Bitte den Titel oder die Seitenadresse nennen.